L’éducation réformée, les violences s’amenuisent et la sécurité s’optimise.

Dimby Vaovolo

Violences et insécurité nuisent au développement. L’éducation malagasy se montre bien placée pour résoudre ou pallier les problèmes y afférents à Madagascar. En effet, « le préventif est moins destructeur que le curatif. » L’analyse structurale et fonctionnelle des faits semble justifier la véridicité du principe de SAUSSURE selon lequel « dans un système tout se tient. ». En effet, la qualité de l’éducation est vue comme le noyau central des remèdes contre ces maux. La situation déboussolée de l’éducation malagasy mérite d’être réorientée. Elle est prise dans son acception générique et élargie sous tous ses aspects formel, non-formel et informel. Et sa réorientalisation doit constituer la clé d’atténuation de toutes les difficultés engendrées. Qu’elles soient de nature juridico- politique, socio-économique ou culturo-éducative, le registre de ces délinquances inclut les dépravations dans toutes leurs dimensions. Par conséquent, la réforme éducative intéresse tous les domaines d’activités intra- et extra-éducatives, toutes les fonctions régaliennes ou non, ainsi que tous les niveaux d’études et de formation. En fait, l’Etat n’y est pas moins répréhensible en tant que pivot de toutes les sources endogènes et exogènes y relatives. Enfin, il convient de se questionner de savoir à qui profitent tous ces dérèglements ?

Mots-clés: Insécurité, sûreté, violence, éducation, biens, personnes, développement

05/09/2024